Antragsvorlage - A/15/2075-01

Beschlussvorschlag

Der Rat der Stadt Oberhausen fordert die Landesregierung auf, den Runderlass „Gebundene und offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote in Primarbereich und Sekundarstufe I“ in der letzten Fassung vom 23.12.2010 hinsichtlich der Abholzeiten bedarfsgerecht zu ändern, um dem Ziel der besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie dem pädagogischen Ziel und damit der Bildungsförderung gerecht zu werden.

Begründung

Die „Offene Ganztagsschule“ ist eine wertvolle Einrichtung, die dem ganzheitlichen Lernen Rechnung trägt und dem Verständnis folgt, dass Schule ein Lernort und zugleich Lebens- und Erfahrungsraum ist. In Oberhausen nehmen, nach der Einführung im Schuljahr 2003/2004, mittlerweile alle Grundschulen und Förderschulen am „Offenen Ganztag“ teil und das Bildungsangebot wird von den Eltern und Kindern grundsätzlich positiv angenommen.

Bei der Einführung der Offenen Ganztagsgrundschule in NRW wurde die Teilnahme der Kinder an den außerunterrichtlichen Angeboten immer an fünf Tagen bis mindestens 15 Uhr festgelegt. Auch in Oberhausen aber wird seit der strikten Anwendung des Erlasses deutlich, dass neben dem Offenen Ganztag und dem Bildungsangebot auch eine verlässliche Betreuung von den Eltern vor Ort gewünscht wird. Die Eltern wünschen also eine flexiblere Handhabung des Offenen Ganztages. Damit wird keineswegs eine Beliebigkeit angestrebt, sondern der Bedarf unterstrichen, dass nicht für alle Eltern eine tägliche Teilnahme des Kindes im Offenen Ganztag erstrebenswert ist.

Die tatsächliche Vereinbarkeit und Gestaltung von Familie und Beruf muss beim Offenen Ganztag stärker in den Blick genommen werden und deshalb eine Veränderung im Sinne einer Flexibilisierung des Erlasses erfolgen. Um die Zuschüsse des Landes zielgerichtet einzusetzen ist eine regelmäßige Teilnahme anzustreben, die aber – zum Beispiel in Anlehnung an die Regelungen im KIBIZ – Staffelungen vorsehen muss. So könnte eine bedarfsgerechte Gestaltung sowohl den Eltern- und Familienwünschen als auch den Studienergebnissen zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) gerecht werden.